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6月18日晚，南昌市教育局发布关于“江西某中学学生疑似被老师要求弃考”的情况通报。经初步核查，视频中反映的学生为该市湾里实验学校初三学生，班主任暗示其弃考情况基本属实。

众所周知，受教育权是每个人与生俱来的，学生参加中考是不容剥夺的权利，无论成绩有多差，走进考场的门槛是平等的。作为老师，也会千方百计激励学生争取考出好成绩。然而，涉事班主任竟然以毕业证相要挟逼迫学生放弃中考，实在震碎三观。

在这起事件中，有一个细节问题不容忽视。现在的中考，基本上已经实行初中毕业、高中招生“两考合一”，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。既然如此，学生如果不参加中考，怎么会有毕业证？义务教育阶段，学生达到国家规定的学习要求，当然就应该得到毕业证。但是如果连学业水平考试都没参加，何以鉴定学生已经完成学业了？如果不考试都可以拿到毕业证，是不是意味着学生甚至可以更早一点就结束初中的学习？

这一系列问号，不仅关乎毕业证发放机制是否存在疏漏，还令人怀疑这种操作是否已然成为惯例。爆料家长表示，接到此类信息的学生可能不止一个。若真如此，那是否意味着以毕业证相要挟逼迫学生弃考，已经成为该校乃至一些学校的潜规则了？

毋庸讳言，初中阶段确实存在不少“学困生”，甚至有的人在有些学科经常考个位数，一个人就足以把班级平均分拉低几分。为了漂亮的升学数据，如果能让他们“主动”放弃中考，似乎是个不错的选择，看起来也符合学校和老师的“脸面利益”。然而，这是教书育人的地方该干的事吗？

近年来，为了推进职业教育的发展，不少地区纷纷开通“直通车”，成绩差考普高无望的学生可以不通过中考，职校就直接予以录取。有了这样的途径，自然也激起不少学校“分流”的强大动力，一些学校在实施操作过程中难免荒腔走板，尽最大努力劝导差生放弃中考甚至成了公开的秘密。

几年前，山东菏泽东明万福中学100多名学生，就曾疑因成绩差被强迫不能参加中考，引起媒体和社会广泛关注。学生期中考试前就全部被“分流”回家了，但该校初中部王校长却信誓旦旦地表示，“采取学生家长自愿的原则，校方没有强制分流”。好在，后来菏泽市委、市政府对此事进行了严肃查处。

逼迫学生弃考的具体做法固然存在差异，但究其本质都是功利主义教育观作祟，亟待纠偏。针对这一问题，早在2010年6月，教育部就发文通知，强调任何学校和个人不得以任何理由劝说学生放弃中考和中途退学，或要求学生转校，或强迫学生报考某类学校。

“冰冻三尺，非一日之寒”，如何切实转变唯分数的教学评价和考核机制，破解学校与老师追求升学率的强大“冲动”，并非易事。这仍是留给教育界的一道思考题。

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